“送上来的隧道规划我看了，三个方案。一个从山中开直洞，由中间至两头。一个从两端开孔，会于中心。还有斜向一道打入，算是第一个方案的变种。”
竹梅庄，桃梨苑。
身后书声，是今日的先生正在给孩子们讲《非攻》，面前墨者，是李恪在训叨白于基建研究所的设计师们。
“我发现你们很在意方式，也就是隧道从哪个方向挖，还做了不少论证，想将之做成定式，形成规范。”
“不是说这样不好。关键是你们发现了么？你们考虑的都是火药开山，松基，碎岩，取石，开洞。既然如此，方向是关键么？稳固才是关键！”
“选址为先。选址之后，以最小工程量确定方向，在精范沙盘中模拟各种崩塌，决定方案。”
“最好的方案是什么？隧道的石头取出来，山基不伤，或者加固，这才是方案。你们又不是穿山甲，一个随时会塌的隧道，挖得再漂亮有何用！”
十几个或长或幼的墨者们在李恪面前噤若寒蝉，连头都不敢点。
自三年河间盘龙道竣工，关于雍境大道以及铁路桥和隧道的项目就提上日程，重心全部集中在以基建为本业的白于将作。
时至今日，雍境大道于四月正式开工，拟以定北郡狼居胥县为枢纽，贯通西海、北海、大湖三大机耕工农区以及狼居胥、燕然两大矿产富饶区，自阴山关通入雁门，将雁门郡纳入盘龙交通体系。
但这条计划历时五年的大道与河间盘龙道是各自独立的，因为两大贯通科目不成，铁轨既穿不了群山，也跨不过大河，除非绕道西域，否则完全看不到联接的曙光。
这两个科目就是铁路桥与隧道。
其中桥的设计已经进入实质阶段，共振承压问题去年破解了，赵于役在陪太子读书的过程中贡献了最关键的不规则分段设计，让桥体在盘龙通过时不需要考虑共振，只需要考虑自重与承压。
然而隧道的设计却一直没有抓到关键，一帮子墨者天天想着怎么把洞打漂亮，百多人的项目组就没有一个人考虑过大规模开山之后，山体会松动崩塌的问题。
李恪一连驳回了二十几个天马行空的挖洞方案，今天实在忍不了了，这才把八个研究组的主要负责人喊到梅竹庄，统一吼一顿。
吼完了，李恪舒坦了，手一挥把眼前的挖洞艺术家们统统轰走，又把在一旁偷笑的赵于役唤到身边。
“老师霸气十足，叫学生不由遐想您领军之时，是否也是如此模样。”
“我领军时可不吼人。”李恪耸耸肩，“于役，你都十九了，天天陪着耳读书徒费光阴，我意让你去平那，在大湖区任一县令。那有盘龙道，有里坊，机耕，工矿，还有集商所和学室，夏人与夷人，甚至还偶有东胡流匪，正好叫你见识一下三教九流，历一些从政经验。”
赵于役眼睛一亮，随即又黯下去：“可是陛下和翁那……”
“陛下不是叫陇西侯来雍州做州牧了么，为师请他去求。”李恪一脸烦躁，“真是的，耳更喜法家，犹重权谋，让毋择公或冲做太子师多好，何必非要磕在我这……”
说到这儿，师徒二人对视一眼，齐齐叹气。
自赵耳来了梅竹庄，李恪的小学堂开始授学。
他面子大，且性懒散，指望他一个人撑起十几个，后来上升至二十几个高门小孩的教学是绝无可能的事情。
所以美其名曰，桃李苑的教学准则是触类旁通。
李恪每三到五日主授一课，法、道、墨、儒、兵以及诸杂各有大家轮番教学，学宫也掺和进来，一年两辩，辩胜者要来这儿授讲三旬。
孩子们年岁渐长，接触的知识又宽，逐渐也生出了自己的偏好。
如旦的大儿子喜兵，小儿子喜道，沧海的两个小子一兵一墨，蛤蜊的小子姓夏，没得选，但在学医之外，也好谈道家。
大秦太子仿佛天生就是法家的铁杆，虽不能以学士的标准来论，但至少勤学善思，尤在意权谋之道与帝王之术。
李恪隐约觉得这种偏向可能与他有关，只是有些不知该怎么告诉那小子，始皇帝之所以权谋治国，只因为他有无匹的力量为靠。
这就好比这几年出于无聊，李恪已经把慎子剑舞得风度翩翩，可若想跟旦比武斗技，旦依然可以让他双手双脚……
总之，对这位太子的教养李恪并不上心，只要他本性不坏，智力不缺，李恪觉得就足以对得起扶苏与辛凌。
他还是偏心地更重视自己的子女。
三子，二女。
六年，公输瑾又产一子，名逸。
逸者，安闲，隐居，小东西虽闹闹腾腾，但李恪和公输瑾都很喜欢这个名字，也不介意李家的嫡次子因名懒散，以后没个上进的心思。
七年，虞姬产下第二胎女儿，名妉（dān）。
妉者，同媅，乐也。李恪宠女儿是友人中出名的，华予就养得疯疯颠颠，也没人指望打一出身就赖在李恪膝上的妉能有副大家闺秀的样子。所以妉之一字，正合其实。
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