魔法部派来为学生们上幻影移形课程的官员是一个很壮硕的中年男巫，叫特莱克劳斯。
他不仅仅是负责教学的老师，也是负责最终幻影移形资格证考核的教官。
“特莱克劳斯的教学经验是非常丰富的，也只有在霍格沃茨，他才会当一个老师，从基础教起。”弗利维教授介绍说，
“放心吧，特莱克劳斯的幻影移形，在英格兰这片地方，他说第二，没人敢去争抢第一。”
事实证明了弗利维教授说的没有错，特莱克劳斯确实表现出了相当良好的职业素养，比起禁书区里关于幻影移形这个魔咒复杂到让人头晕眼花的描述，他的理论非常简洁干练。
“不管在什么时候，都要牢牢记住，幻影移形遵循三‘D’原则。”特莱克劳斯站在学生们前方，不卑不亢地重复了第二遍他的教学理论。
“目标，决心，从容，缺一不可。”
一个正常的魔法教学，一般来讲是需要一次相对漫长的理论基础才能到实践的步骤，但特莱克劳斯显然更加喜欢在实践中让学生们记住理论。
所以从一开始的自我介绍，到关于幻影移形的咒语介绍，施法步骤，以及重复了两遍的三D原则仅仅只耗费了三分钟。
然后他开始教学生们最基础的，进行幻影移形的动作。
转圈。
“别以为这个动作看起来傻乎乎的，但这是相当重要的过程。”特莱克劳斯只是示范了一遍就让学生们分散开来，开始进行转圈，他小心翼翼地避开一个闭着眼睛狂舞的学生，穿行在狭窄的缝隙里，嘴里不停地强调这个动作的重要性。
“你必须要完全放空你的大脑，在进行幻影移形的时候，脑子里不允许出现其它杂念，听着很容易是不是，但当你全神贯注想着一个目标的时候，你会发现，脑袋里会突然冒出来自己午饭吃了什么，晚饭是否有牛排布丁做点心？”
“而转圈，就是一个让自己大脑放空的过程。”
“那，我们学会了幻影移形后，还需要进行这个动作吗？”一个拉文克劳举手问道。
“当然不用，这只是初学者为了让自己达到第一个‘D’的辅助过程。”特莱克劳斯不耐烦地回答道，“难道你们的亲人在幻影移形时还会跳一曲华尔兹吗，幻影移形是一个相当容易学习的魔法，不需要那么多问题，只要照着我说的做。”
“噢...这位，嗯，珀西瓦尔教授做的就很不错。”
特莱克劳斯显然有点儿不适应成为一个教授的老师这件事，干巴巴地赞扬了一句认真贯彻他的教学方针的安迪。
学生们纷纷停了下来，好奇地看向安迪，他们到这时候才知道，原来珀西瓦尔教授在这堂课上和他们有着同样的身份。
嘿，这可是件稀奇事儿。
“停下来干什么？”特莱克劳斯蹙着眉头，“看其它人转圈会让你们自动学会幻影移形吗？继续转！”
转圈只是转圈，就如特莱克劳斯所说的那样，这只是个辅助动作，好让他们的脑袋里只有一个想法。
所以教学活动很快就进行到了第二个‘D’。
假定一个木圈作为目标。
当特莱克劳斯让学生们将一个木头做成的圈子作为目标开始旋转，并进行初次幻影移形尝试的时候，安迪不得不举起手。
“对不起，我没有木圈。”
是的，不知道是疏漏还是什么其它的原因，学生们得到一个木圈的时候，安迪面前还是一片空地。
“你不需要，珀西瓦尔教授。”特莱克劳斯摇了摇头，为了让安迪知道这并不是特意针对，他解释了一句，
“这是针对于学生的辅助手段，成年巫师只并不需要，嗯，您随意找一个地点吧，事实上，成年巫师的幻影移形练习根本用不上第一个D的辅助手段，我想，相较于学生而言，你应该能很轻易理解我所说的三个原则？”
安迪犹豫了一下，缓声开口。
“我不确定我的理解是否正确，您是否可以帮我指正一二？”
“当然。”特莱克劳斯点了点头。
“对于目标所在的，嗯，标志的印象越发清晰，越容易进行移动？也就是要有一个足够清晰的，对目标的概念，比如特有的某个建筑，某棵树或是路灯？这是第一个D。”
安迪一边说，一边看特莱克劳斯的表情，眼下这一副场景就像是他梦回学生时期，但特来克劳斯并没有任何情绪外现，一直是那一副平静的表情。
“第二个D，我的理解是，对于目标所在，有一种势在必得的决心，打比方说，我必须要去到那里，类似于一种坚定，不被其它思想影响的情绪，第三个D，是对于幻影移形失败可能产生的后果展现出一种不畏惧的姿态？”
安迪说完了，惴惴不安地等着老师的评价。
“你们都听到了？”特莱克莱斯没有直接给出评价，而是转头看向不知何时停下来的学生们，“每个人对三D原则的理解都不一样，但我不得不说，珀西瓦尔教授的总结很精确。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！
喜欢哈利波特：什么？你让我当教授？请大家收藏：(m.yuehanxs.com)哈利波特：什么？你让我当教授？约翰小说更新速度全网最快。